特色校園是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，校長作為學(xué)校改革的核心推動者，起到了關(guān)鍵的作用。近年來，睢寧縣雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)校長吳成剛通過引入科技設(shè)施、創(chuàng)新課堂教學(xué)、推廣學(xué)科競賽和傳播科技教育等方式，為學(xué)校的科技特色建設(shè)作出了突出貢獻。

        為加強科技教育設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校通過多種途徑籌集資金，創(chuàng)建了專用科學(xué)實驗室、STEM專用教室、3D打印活動教室等科技專業(yè)教室5間，讓師生獲得更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)體驗。同時，學(xué)校制訂學(xué)校科技教育特色建設(shè)長期規(guī)劃，使科學(xué)教育貫穿整個教學(xué)活動中。吳成剛鼓勵教師們積極借助科技設(shè)施，進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新。教師們可以通過使用智能教室的多媒體設(shè)備進行課堂展示，如通過虛擬實驗室進行實踐操作，通過3D打印機制作模型等。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)校選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任各項科技活動的輔導(dǎo)老師，組織科技教師參加校內(nèi)集中學(xué)習(xí)，并納入到教師的“繼續(xù)教育”考核中；組織科學(xué)教研組，做好以科技教育為課題的研究工作，在學(xué)校開展科技活動科研工作，圍繞科學(xué)教育主題來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。近3年來，學(xué)校完成各級各項科技教育課題多項。吳成剛帶領(lǐng)課題組完成了徐州市“十三五”市級規(guī)劃課題--《農(nóng)村科學(xué)教育基地的建設(shè)和策略研究》《農(nóng)村STEM課程開發(fā)》，徐州市十三期教研課題《村小鄉(xiāng)土STEM課程開發(fā)和實施策略研究》等。

        吳成剛深知學(xué)科競賽對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，積極組織師生參加各類科技競賽活動。學(xué)校連續(xù)多年被評為徐州市科技活動優(yōu)秀組織單位，吳成剛也多次獲得“省科技校長”稱號。