7月28日上午10點，陽光斜斜照進江蘇師范大學化學與材料科學學院的實驗室，童敏曼教授童敏曼正俯身調試設備，屏幕上跳動的晶體衍射圖譜，像一串密碼等待破解。

“童老師，新樣品的COF材料吸附數(shù)據(jù)有點異常?！?/span>身后傳來學生急促的聲音。她立刻轉身，快步走到電腦前，目光掃過那些偏離預期的曲線。

“別急，我們調用數(shù)據(jù)庫比對看看。”她輕叩鍵盤，屏幕上展開三維分子模型——這是她為材料科學界打造的“基因庫”。旋轉、拆解間，分子結構的細微偏差逐漸清晰，問題隨之迎刃而解，她指導學生將這組新的COF材料數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)。

這種快速突破難題的能力，源自她在該領域多年的深耕和積累。

COF材料（共價有機框架材料）和MOF材料（金屬有機框架材料）被譽為“分子海綿”，因其超高的比表面積和可設計性，在氣體存儲、污染物分離等領域蘊藏應用潛力。但要讓這些“微觀建筑”按需求精準“施工”，需要跨越實驗合成與理論計算的鴻溝。

2016年，博士畢業(yè)來到江蘇師范大學時，童敏曼就瞄準了這個難題。她帶著團隊在實驗室里熬過多個通宵，歷盡艱辛終于創(chuàng)建出國際上首個實驗合成的、可直接用于模擬計算的COF材料結構數(shù)據(jù)庫，及包含百萬個計算機設計的MOF/COF材料結構數(shù)據(jù)庫，并建立了COFs的完整基因組學方法和基因庫。

“就像給建筑行業(yè)提供了標準構件庫，全球研究者都能調用這些‘分子零件’，對相關領域研究具有重要參考意義。”童敏曼笑著說，如今，數(shù)據(jù)庫材料已被國內外40余個團隊成功合成并篩選出性能打破紀錄的甲烷存儲等材料，相關成果入選Nature出版社“慶祝COF研究15周年”重要論文集并被選為Highlights推介，大大推動了材料科學的發(fā)展。

在科研方面，她帶領團隊圍繞國家重大需求進行攻關，提出“溶解—擴散”策略設計核殼材料等創(chuàng)新策略，為高效分離難處理氣體打開新路徑。她還主持國家自然科學基金面上、青年、國家重點研發(fā)計劃子課題、江蘇省優(yōu)秀青年基金等7項國家級、省部級項目，在《Nature Communications》等期刊發(fā)表SCI論文50余篇，總被引3000余次。

除了基礎研究，童敏曼還深入企業(yè)一線車間，致力于將基礎研究成果轉化為解決實際問題的方案。她成功為中國核工業(yè)集團設計新型納米多孔材料，高效解決了核廢液中鑭系錒系金屬離子分離難題。

在講授《化工原理》課程時，童敏曼用動畫拆解精餾塔，還結合企業(yè)視頻及典型案例等，讓枯燥理論變得鮮活可感。“只要童老師在，再棘手的難題總有破解的辦法。就像聽她的課一樣，連最枯燥的精餾塔原理都講得很有趣。”學生們常常這樣說。

作為化工教研室主任，她帶領團隊老師推廣《化工原理》國家線上線下一流課程，把優(yōu)質教育資源送到國內有需要的地方。“全國100多所高校在用我們的課程資源，有新疆的、云南的……優(yōu)質教育資源就該像COF材料的孔隙一樣互聯(lián)互通?！彼笈_數(shù)據(jù)，眼里閃著光。

這束光也照亮了學生們成長的道路。在這里，學生能找到的不僅是學術指導，更是心靈港灣。組會上，她讓學生輪流主講，鍛煉語言表達和解決問題的能力；競賽前，她陪學生一起熬夜修改方案，打磨細節(jié)。

作為導師和班主任，她所帶班級和指導學生屢獲校級優(yōu)秀班集體、國家及校獎學金，考研錄取率和就業(yè)率位居前列，指導的多名研究生考入暨南大學、華東理東大學等名校深造。

“做科研要坐得住冷板凳，育人才更要下慢功夫。”童敏曼的辦公桌上，放著一本筆記本，里面記著每個學生的研究方向、性格特點等細節(jié)?！癈OF材料的魅力在于無限可能，教育與科研的魅力，也在于讓更多可能生根發(fā)芽?！?/span>

短短幾年，她榮獲江蘇省優(yōu)秀青年基金、江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象、江蘇省科協(xié)青年科技人才托舉工程、江蘇師范大學巾幗建功標兵、江蘇師范大學青年五四獎章等榮譽。

從搭建材料數(shù)據(jù)庫到攻克企業(yè)科研難題，從講臺傳道授業(yè)到實驗室點亮夢想，這位青年學者用熱愛與堅持，在分子世界與學子心田之間架起一座通往未來的創(chuàng)新之橋。